下載教學

 

你的baby玩完後留個 reply 比我分享下你 baby 的反應(&幾歲)吖! 讓我下個 game 可以設計得好點!

 

Step 1 --- 按此下載

我以前的工作常常用「打包」形容「拿東西回家」, 看到下面這個 icon 按下就可以把 file 打包拿回家了!

p.s. 我不是當餐飲業的.. 猜到我以前的工作是甚麼的話留個言我告訴你對不對 Smile with tongue out

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跟其他網上資源不同的是, 我的 file 都盡量不用 pdf 而用 powerpoint / word, 下載後文字圖畫都可以修改, 讓大家可以 fine-tune 調整成最適合自己 baby 的材料.

 

 

Step 2 --- 從 Sky Drive  下載

我也是第一次用 Windows Sky Drive, 下載有點麻煩. 不過見有 7GB 免費就試下…

如果有更好用的請留言告訴我!!!

 

1. 按 blog 中下載 link 會出現檔案的預覽 - 可以先看了, 合用才下載. (最底的 slide 1 of 4 按右邊箭頭可以看下一頁)

dl1

 

2.要下載的話, 按左上角的 file

 

dl2

 

3. 再按 save as

 

dl3

 

4. 然後 download

 

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順帶一提, upload file 是為了方便大家. 歡迎分享.

教小朋友最重要的是過程和方法而不是材料, 所以懇求 share link 時請 share blog 的 url 而非檔案的url , 要不然網上一直傳出去, 收到 file 的人收不到 game 的介紹和玩法, 沒頭沒尾的害了baby Sad smile 

 

 

cc

Game #09 熊貓認字卡

連動: 巧虎巧連智台灣寶寶版7月號

 

隨手拿張 DVD 讓 mappi 看, 剛好是巧虎巧連智台灣寶寶版7月號, 在介紹熊貓 (原來國語叫「貓熊」). 乘機用熊貓做今週的主題.

第一次做認字卡(flash card),用了蒙特梭利 OIL 的技巧.

Panda_FlashCard

 

今次的生詞:

  1. panda
  2. eat
  3. rice
  4. sit
  5. chair
  6. play

 

做了中, 英, 日3個版本. Powerpoint file 按這下載, 隨便拿去用/修改!

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=====下載教學=====

download_howto_98

順帶一提, upload file 是為了方便大家. 歡迎分享.

教小朋友最重要的是過程和方法而不是材料, 所以懇求 share link 時請 share blog 的 url 而非檔案的url , 要不然網上一直傳出去, 收到 file 的人收不到 game 的介紹和玩法, 沒頭沒尾的害了baby Sad smile

另, 跟其他網上資源不同的是, 我的 file 都盡量不用 pdf 而用 powerpoint / word, 下載後文字圖畫都可以修改, 讓大家可以 fine-tune 調整成最適合自己 baby 的材料.

 

cc

蒙特梭利–OIL教生字

蒙特梭利的生字教學法:
O – object 實物
I – image 圖畫
L – language 文字
OIL

Reference: Making Learning Materials with OIL

Game #08 照顧巧虎妹妹小花

mappi 最喜歡看 shimajiro 巧虎了! 我們離開了日本, 所以只訂到1歲的2月號.

今天上日文版官網看到2歲特別版的體驗版, 想著不如自己做吧!!

 

影象連動 (日文) : http://www.youtube.com/watch?v=yo1Y5yWPBVw

web game 連動: http://www.shimajiro.co.jp/trial/pocket/index.html

 

 

做法:

 

1. download 小花的用具

 

2. 在windows double click 打開, 然後按print

3. 選full page 全頁印刷

4. 印出來會很蒙, 所以我用黑色maker把圖案的邊再描一遍, 貪心的寫上文字, 就變得很漂亮!!

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5. 過膠, 剪出來, 就可以玩喇!!

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我的書單

(不斷更新中)

 

蒙特梭利 Montessori

 

如果你是新手的話, 極力推薦先看 在家也能蒙特梭利 (中文版) or How to Raise an Amazing Child (English Version). 很 easy reading, 又多相, 幾個小時就可以大概看完. 文字也很簡單, 涵蓋理論但沒長篇大論. 先快看一下, 再想想蒙記是否你杯茶 Smile

這裡有篇很好的摘要/筆記(中文)

amazing-child

 

 

然後是上網看看正版蒙記教具, 什麼是 Pink Tower? Red Rods? Brown Stairs?

montessori primary guide 

  • 很「復古」的網頁, 但對蒙氏教具有很詳盡的 step-by-step 解說

 

看了教具的價錢了嗎? 如果你跟我一樣是慳家 C9 的話, 這兩本 e-book 給你很多實際的 game:

Montessori-at-Home-eBook_300x373                                    Monteesori Inspired

(L) Montessori at Home by John Bowman
(R) Montessori Inspired Activities for Pre-Schoolers by Jo Ebisujima

 

有心的話, 也刨一下天書吧:

the absorbent mind

The Absorbent Mind by Maria Montessori

 

然後是這一堆很有用, 但很花時間追的 Blogs / Websites. 沒空就不用看太多了, 反正我在幫你追看, 看這裡也一樣喇! Smile with tongue out

KidsCo-op    the measured mom  3dinosaurs haffly

  kidzone 

 

 

如果你在用正統or代用蒙特梭利教材的話, 一定要看看 Jenny Yen’s Montessori Albums ! 共 240 個蒙特梭利活動解說. 要買的話是天價啊!!

 

久保田流 - 日本腦科學婆婆久保田カヨ子

73  
0歳からのらくらく子育て カヨ子ばあちゃん73の言葉  
StarStarStar  
   
   
   

 

尾木媽媽流 - 日本教育評論家 尾木直樹

尾木ママの親だからできる  
尾木ママの親だからできる こころの子育て  
Star  
   
   
   

Game #07 木片小鳥配對

bk 的媽媽說到曾做過卡片給 baby 分, 但 baby 好像沒什麼興趣. mappi 的經驗告訴我:

  1. baby 的興致跟天氣一樣不似預期. 每個星期都在變. 今天不玩, 就放一邊, 下兩星期再拿出來她又可能玩得很開心!
  2. 特別是小一點的 baby, 好像對 3D 平面的興趣不大.可試試貼在發泡膠之類不同的材質, 只係厚身了, 改了個 presentation, 都有很不同效果!

 

推介一下我給 mappi 買的小鳥木片: (我也是會買玩具的…)

matching_birds_wood

 

這些小鳥是用來玩記憶力 memory game 的. mappi 還小, 我讓她玩配對, 建立數學的基礎. (詳細可看這篇: 蒙特梭利 – 可以跳過感官教具直接操作數學教具嗎?)

這些小鳥真的很好!! 他們身體和翅膀的顏色不同. 最初 mappi 特別喜歡 pink , 會把粉紅色身體和粉紅色翅膀的小鳥當成一對. 漸漸她學會要看事物的全體而不是只focus on 一部份. 瞎子摸象的教訓這些小鳥幫我告訴 mappi 了 Smile

Game #06 洗鞋子

跟老公談起港日教育的不同, 日本的幼稚園基本是甚麼也不教的. 不像我們香港, 3歲就寫 copybook 學 abc. 日本幼兒教育集中於讓小朋友學懂「集團生活」和「自理」. 這跟蒙特梭利 Montessori 對 Practical Life 的重視同出一轍.

今天的 game 嚴格來說稱不上是遊戲, 但喜歡玩水的 mappi 玩得比其他game更投入, 更開心!!

今天玩的是: 洗鞋子!!

Shoe_wash

把 mappi 脫光光, 給她一盆水, 一把擦子, 讓她在浴缸洗自己的波鞋. 有得玩水, 又能建立她自己的鞋子弄髒了—> 自己洗的責任感, 和「I can do it!」的成就感 Thumbs upThumbs up

Age 2 Curriculum Skills Lists

Phonetics

  • handle books gently
  • can say the alphabet without singing
  • memorizes several nursery rhymes
  • understands that reading is down from left to right and can turn the page
  • enjoys being red to. Ask questions.
  • Enjoys the library

Writing & Penmanship

  • holds a crayon correctly when colouring
  • can trance straight lines with a crayon
  • can trace curved and zigzag lines
  • demonstrates proper posture when drawing

Arithmetic

  • can count out loud to 20
  • can count objects to 20
  • understand simple comparisons (bigger / smaller etc)
  • can sort objects by colour and size

Science & Health

  • recognize animals and their sounds
  • knows the names of outside objects, ie sky, tree, grass, sun, etc
  • starting to understand the basics of good health principles
  • starting to understand basic safety principles

Social Studies

  • know names of family members, eg mommy, daddy
  • know names of common foods
  • know names of articles of clothing
  • know names of things around the house (room names, furniture, etc.)

Readiness Skills

  • Identifies colours
  • remembers colors from memory (peas are green)
  • identifies shapes: circle, square, triangle, rectangle, oval, arrow, cross, moon
  • sit quietly for a period of time, ie when listening to a story
  • follows a series of directions 
  • name school supplies and familiar with their uses
  • take proper care of school supplies

Art & Craft

  • uses a variety of art mediums, colours and textures
  • take care of art supplies

Music

  • develop a love of music
  • enjoys singing
  • keeps simple time and rhythm by clapping hands
  • uses simple instruments

Physical Education

  • enjoys running, jumping, hopping, chasing, being chased
  • dance to music

Manners and Helping

  • pick up toys and put them away
  • helps making bed
  • learning to say please, thank you, you are welcome, excuse me
  • learning to say yes / no
  • gets things for you and put things in trash when asked
  • puts dirty clothes in laundry

Personal Care

  • dresses self with minimal assistance
  • potty trained
  • wash and dry hands with minimal assistance

 

Reference: http://www.handsonhomeschooling.com/age_2_skills.htm

Game #05 Cheerios 串串樂

爬了不少有關蒙特梭利的blog, 都說 2 歲應該著重Sensory感官訓練, Fine Motor Skills手眼協調 和日常生活練習. 這篇《可以跳過感官教具直接操作數學教具嗎?》說得很好: 「數學教育是以感官教育為基礎, 感官教具,可以幫助孩子的抽象邏輯思考能力,而成為抽象系統的具體化,如此孩子才能擁有推想抽象事物的能力。」

的確如此, 今天開始多加點感官/手眼/生活練習.

 

很多蒙特梭利的媽媽都說 Cheerios能讓小朋友玩很久. 我今天忙, 就隨手拿了一些cheerios, 一塊麵包皮和幾條意大利粉起了這個壇:

cherios_pasta_bread_s

 

以為mappi要花不少時間把小小的cheerios串進意粉中, 怎知她串了幾顆, 就開始自創新game – 把意粉折斷然後把麵包皮插得好像箭豬一樣!
Oh My poor 麵包皮!!

對麵包皮的酷刑完畢後我找來這個國旗座, 把丹麥國旗拿下來, 旗桿剛好能穿進cheerios, 要用點力把cheerios推下去.

 

cherio_flag_s

 

旗桿成功的讓mappi很用心的玩了數分鐘. 弄斷了幾顆cheerios 後mappi 心滿意足的宣佈 “all done!”. 

Game #04 10 色手工紙分類

今期重點顏色, 上次的4色貼紙好像不夠挑戰性, 這次升級到10種顏色, mappi 玩了3天也未厭!

colour_paper_s

新添的橙、紫、灰、白、啡能認但還未能唸.

啡色和紅色會分亂.

對白色大反對!!!! 「這不是白色, 是什麼都沒有!!」每次拿到白色都抱怨的說「什麼都沒有!! 什麼都沒有!! 什麼都沒有!!」Baring teeth smile

 

 

製作tips:

- ¼ size 的手工紙文具舖有賣的, 不用自己剪.

- 我未買過膠機, 底紙攝入透明file一樣ok! (我用的是超透明file, 無磨沙的)

蒙特梭利 - 學習新詞的三階段教學法

1. Association 關聯

看到物品、聽到聲音,把二者產生關聯

1. 把兩樣(或三樣)物品從左至右擺在桌上。

2. 指著左邊的物品說:「這是A(例如正方形)。」指著右邊的物品說:「這是B(例如圓形)。」再唸一次,並鼓勵孩子也唸出聲來。

3. 把物品換位置,重複說:「這是B。」「這是A。」

 

2. Recognition 認知

聽到聲音、能夠辨認正確的物品

1. 把物品從左至右排列在桌上,重複命名說:「這是A。」「這是B。」然後問孩子:「B是哪一個?」「A是哪一個?」記得先問最後一個提到名字的,再問其他的。

2. 把物品打散,指著其中一個問:「這是A,還是B?」
或是藏起其中一個物品,問孩子:「A不見了,還是B不見了?」

3. 經常提供物品的發音,讓孩子去尋找正確的物品。

 

3. Recall 記憶

看到物品沒有任何幫助,可以發出正確的聲音

1. 把物品排列在桌上,在預測孩子可能會答對的情況下,問孩子:「這是什麼?」

2. 如果我們預估錯誤,孩子尚未能記住物品名稱時,要優雅的回到第二階段,多次練習,下次有機會再進入第三階段。

 

蒙特梭利特別強調第二個階段的重要性,因為大部分的家長,才教過孩子這是什麼之後,馬上就要考孩子,問他:「這是什麼?」完全忽略了第二個階段,沒有讓孩子聽聲音來分辨物品。孩子的大腦需要時間來消化、學習,因此第二階段的認知時期是非常重要的,千萬不可以跳過去,也不可以躁進的到第三階段。

 

Reference: http://carollwang-montessoriblog.blogspot.tw/2008/11/blog-post_2910.html

 

Montessori 3-Period-Lesson

 

Period 1: Naming

In this step, the desired vocabulary word is isolated (e.g., “cube”, “North America”, “seven”). In this case, say “This is a leaf” and repeat the word several times while pointing to the appropriate item or card.

 

Period 2: Association/Recognition

In this step, the child is called upon to show you the appropriate item or card. You should not indicate which answer is correct. Simply say, “Show me the leaf” and name the vocabulary word.

Additionally, you should begin with the last object or card that you ended with in Period 1. If the material is sandpaper numbers/letters, in this step the child may trace and say the number/letter after identifying it correctly. If the child is unable to identify the correct item or card, go back to Period 1, pointing to the correct item and saying the word.

 

Period 3: Recall

Now, you will point to an object or card and ask, “What is this?” The child will need to recall the name. If the child cannot recall the name, you may give them a hint by saying the beginning sound of the item. If necessary, return to Period 2.

 

These three steps may not happen all at one time. A child may proceed through Periods 1 and 2 and then not be able to complete Period 3. The next time you work with the material, they may be able to start right with Period 2 and move to Period 3. It’s different for each child. Some will need to repeat the steps more than others. The need for repetition is important for mastery, and should not be seen as something negative on the part of the child.

 

Reference: Montessori Basics 1 – The Three-Period-Lesson

蒙特梭利 – 可以跳過感官教具直接操作數學教具嗎?

 

  • 蒙特梭利的數學教育是以感官教育為基礎
  • 感官教育的三種基本操作
  1. 配對(發現同一屬性的事物)
  2. 序列(確定等級或排列順序)
  3. 分類(分種類或分類)
  • 透過上述三項基本操作而進行的感官教具,可以幫助孩子的抽象邏輯思考能力,而成為【抽象系統的具體化】,如此孩子才能擁有推想抽象事物的能力。

 

 

詳細: http://carollwang-montessoriblog.blogspot.tw/2008/12/blog-post_27.html

Game #03 4 色 label 貼貼貼

 

4 colour label

 

另一個4 主色分類 game ! 雖然上次玩海綿貼紙時 mappi 已經分得很好, 顏色名稱也大概念得出來, 這次算是溫習, 兼訓練小手把label貼得整整齊齊.

mappi 初頭貼得好開心, 但貼了一會兒就開始把底紙撕破了 … 是不夠挑戰性嗎?

Game #02 海綿貼紙4色分類

4color_sorting_foam

 

4色似乎對2歲的mappi來說有點簡單了. 但她自己會改玩法! 第一次玩她會逐個貼紙拿起放到分類盒. 第一次玩她只拿著黃色的盒子, 在貼紙堆裡把黃色的找出來.

最高興的是她自然學會玩完後把貼紙放回袋子裡, 盒子一個個疊好!

Game #01 飲筒學長短

longshortstraws

 

mappi 很喜歡! 今天3個遊戲中這個回頭率最高! 可是可能我放飲筒(吸管)太多了, mappi玩到途中會搗亂..

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